تعليم و تربيه و نقش احزاب مجاهدين در محيط هجرت و جهاد ! - بخش دوم

سران مجاهدين و شخصيت هاى نخبه منسوب به خانواده بزرگ جهاد و هجرت در اين فكر شدند كه روزى فتح و نصرت نصيب مجاهدين خواهد شد و بايد كدر هاى فنى و مسلكى براى آينده كشور داشته باشند ، در ضمن رفتن اولاد مهاجرين به مكاتب پاكستانى تحت تاثير فرهنگ آنها قرار ميگيرد و از لحاظ جنگ فكرى و تبليغاتى تاثير بد و منفى در قبال خواهد داشت كه حال در عده يى از فرزندان مهاجرين و مجاهدين چنين چيزى به نظر ميرسد كه متاثر از افكار حزب عوامى نشنل پارتى شدند و حتى هجرت و جهاد پدران خويشرا نفى و حتى تمسخر دارند و براى عده يى از آنها داكتر نجيب ، نور محمد تره كى و حزب كمونيست خلق و پرچم و مبارزه عدم تشدد خان عبدالغفار خان نسبت به جهاد عليه قشون سرخ روس برترى و ارجحيت دارد. 

با وجوديكه در اوائل مواد درسى تعليمى و تدريسى در اختيار احزاب مجاهدين نبود ، چه انگيزه باعث شد و چرا احزاب منسوب به مجاهدين مكاتب ثانوى ، ابتدائى، مدارس دينى ، دار الحافظ ها ، دار الايتام و پوهنتون هاى ملكى و نظامى را ايجاد كردند؟

حزب اسلامى افغانستان در محيط هجرت در حومه شهر پشاور ، كوئته ، ميرام شاه ، باجور ، هري پور و ديگر شهر هاى پاكستان ١٢ باب ليسه و ١٢٦ باب مكاتب ابتدائيه بشمول مدارس دينى را براى پسران و دختران ، در ضمن حزب اسلامى يك پوهنتون نظامى بنام جهاد ، يك پوهنتون ملكى بنام د افغانستان اسلامى پوهنتون را ايجاد كرده بود. 

اتحاد اسلامى به رهبرى استاد سياف ، پوهنتون دعوت و جهاد و ده ها مكاتب ابتدائيه ، ليسه و مدارس دينى را در كمپ مهاجرين پبي و ديگر شهر هاى پاكستان بشمول حربي پوهنتون ، حربي ښوونځي ايجاد كرده بود.

جمعيت اسلامى نيز در شهر پشاور ليسه مجاهد ، ليسه بي بى عايشه صديقه ، پوهنتون عبدالله بن مسعود ، اكادمى پوليس در غند دره ، حربي ښوونځي ، پوهنتون امهات المومنين براى دختران را در حيات آباد و غيره مكاتب ابتدائيه و مدارس دينى را ايجاد و تمويل ميكرد. 

احزاب ديگر چون حركت انقلاب اسلامى ، محاذ ملى ، نجات ملى و حزب اسلامى مولوى خالص مكاتب و مدراس دينى را ايجاد كرده بودند؛ ولى به مقايسه به مكاتب ايجاد شده از آدرس احزاب فوق از لحاظ كميت و كيفيت چندان مؤثريت خاص نداشتند. 

بعضى از مؤسسات غير دولتى خارجى مانند IRC ، كميته سويدن در بخش تعليم و تربيه ، هلال احمر سعودى و هلال احمر كويت مكاتب و مدارس دينى را كمك و تمويل مالى ميكردند.

مؤسسه آى آر سى در حومه شهر پشاور در منطقه يونيورستى تاون يك ليسه مجهز تجربوى ، پروگرام چهار ساله انجنيرى ساختمان و برنامه تكنيشن ٩ ماهه انجنيرى و در ضمن در سرك سيد جمال الدين افغان كورس مجهز تدريس انگليسى بنام IRC داشتند كه بعداً با تراكم نفوس كورس انگليسى ديگرى به رياست عمر زاخيلوال بنام ELP ايجاد كردند. 

مؤسسه نبراسكا تحت مديريت دكتور عبدالمقيم رحمانزي دفتر تعليمى " مركز نصاب تعليمى " داشت كه اساتيد و شخصيت هاى نخبه پوهنتون كابل و غيره مؤسسات تعليمى منسوب به احزاب مجاهدين در يك كميته مشترك كتب درسى را ترجمه و چاپ ميكردند.

اساتيد ليسه سيدجمال الدين افغان در بخش ليليه و نهارى ، ليسه مجاهد ، قيس بن سعد ، ليسه اتحاد ، ليسه آى آر سى و غيره مكاتب ثانوى اكثريت تحصيلات عالى داشتند به استثناء معلمين ليسه آى آر سى ديگران با دست مزد بسيار اندك تقريباً ٨٠٠ الى ١٠٠٠ كلدار با بسيار اخلاص و محبت تدريس ميكردند. 

نگارنده كه يكى از فارغين بخش نهارى ليسه سيد جمال الدين افغان مى باشم اين مكتب در دو وقت متعلمين را از حومه شهر پشاور و كمپ هاى نزديك پشاور در ٣٢ سرويس شهرى حمل و نقل ميكرد. 

در مكاتب محيط هجرت در پهلوى مضامين رياضى ، فزيك ، كيميا ، هندسه ، بيولوجي و مثلثات ، مضامين السنه درى و پشتو زبان عربى و انگليسى و مضامين علوم دينى مانند فقه ، عقايد ، تفسير شريف ، حديث شريف و سيرت نبوى به علاوه تاريخ و جغرافيه تدريس ميشد. 

در محيط هجرت پاكستان عده يى از جوانان فارغ از اين مكاتب با بورسيه هاى تحصيلى با واسطه و عده يى در عدم واسطه به لياقت و استعداد كه داشتند به كشور هاى مصر ، ماليزيا ، قطر ، عربستان سعودى ، سودان و بعضى از شهر هاى پاكستان مانند لاهور ، كراچى و پوهنتون بين المللى اسلام آباد شامل ميشدند. 

در حيات آباد پشاور اكادمى اسلامى در رشته سياست ، ادبيات عربى و مديريت كه از آدرس مؤسسات كشور هاى عربى تمويل و عده يى زيادى از نخبگان و بزرگان جهاد از آنجا فارغ شدند كه با سقوط كابل اين اكادمى به ولايت ننگرهار نقل مكان نمود. 

معهد شرعى تربيه معلم در آبدره رود پشاور و ديگر معهد هاى شرعى كه از طرف كشور هاى عربستان و كويت تمويل ميشدند ، محصلين را در رشته هاى علوم اسلامى و ادبيات عربى تربيه ميكردند. 

" عبدالبصير كاكړ "

آدامه دارد ..........

نوت : دوستان نهايت محترم با قبول زحمت اين مطلب را شريك كنيد.